一、校训内容:博学 尚美 和谐 创新
      校训解读:博学:《四书》十九章有云:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。” “博学之”,为学首先要广泛的猎取,培养充沛而旺盛的好奇心。其本意是广泛的学习。学习是做人的需要,也是实现自己志向的途径。学习,既要学好课内的,也要学好课外的,还要积极参加实践活动。要创造性地学习,继续发扬学校业已形成的“乐学、善思、自强、践行”的学风,做到学有专长,学有特色,学有方法,学有所成。
      尚美:美育是贯通理智与情感的教育。美,有多种意思。这里的“美”,应该指美育。学校提出的“尚美”,不应该是狭义的美育,可以更广义的去理解它,把它的涵义从艺术美延伸到环境美、仪表美、心灵美、语言美、行为美等方面的教育。
      和谐:和谐是学校工作的终极追求,教师和谐发展,学生和谐成长,师生和谐共进。学校成为人人全面发展、社会和谐进步的源发地,这是学校追求的目标。
      创新:即培养适合当代社会发展需要的高素质、有能力、全面发展的人才。这一目标的实现,尚有赖于教育领域展开全方位的创新活动,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。亲其师,信其道,师生关系融洽,课堂气氛才能活跃,只有营造良好的教学氛围,才能为学生提供一个锻炼创新能力的舞台。创新是教育的灵魂,是学校发展的不竭动力。
      二、校风内容:文明 自主 诚信 进取
      校风解读:文明:从广义上讲,就是“讲文明”;狭义上,就是“明晓规矩”。礼,是由一定社会的道德观念和风俗习惯形成的大家共同遵守的礼节。作为校风,可以简单地理解为言行规范,遵循礼仪,讲究文明,体现了学校对礼仪教育的重视。
      自主:自主就是遇事有主见,能对自己的行为负责。学校注重学生自主学习能力的培养,以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。
      诚信:诚者,真实也;信者,遵循也。简而言之,就是诚实守信。诚实就是言行跟内心思想一致,守信,就是遵循诺言。人无信,何以处事为人;校无信,何以教书育人。“信”既是一种无形的力量,又是一种无形的财富。一个具有高尚美德的人,必须做到以诚待人,言行一致,表里如一。
      进取:进取是学校工作不断进步的不竭动力。学校始终坚信,只有进取的精神,才有敢为人先的勇气和百折不挠的毅力。这是基于科学的教育发展和人本成长的进取。
      三、教风内容:敬业 严教 笃学 慎思
      教风解读:敬业 :语出《礼记•学记》之“敬业乐群”。宋朝朱熹说,“敬业”就是“专心致志以事其业”。即用一种恭敬严肃的态度对待自已的工作,认真负责,一心一意,任劳任怨,精益求精。敬业精神是个体以明确的目标选择、朴素的价值观、忘学投入的志趣、认真负责的态度,从事自己的主导活动时表现出的个人品质。敬业精神是做好本职工作的重要前提和可靠保障。将“敬业”作为教风的第一条,就是要求教师工作中能有极强的责任心,恪尽职守,一丝不苟,通过平凡的工作来成就自己终生为之奋斗的教育事业。
      严教:学校倡导严格管理、严谨治学的方针。教师在工作中树立严谨治学,精业勤业的态度,有利于培养学生良好的学习习惯,懂得学习、工作都要认真、严谨,实事求是,从而培养学生诚实、科学的求学态度。教师必须有严谨的态度,严谨做人,严谨治学,严谨从教,扎实细致地落实教学的各个环节,从而达到提高ag试玩|开户质量的目的。
      笃学:“笃学”,即专心致志地学习。出自勤学《论语-泰伯》,《孟子•尽心下》云:“贤者以其昭昭使人昭昭”,教师有了真才实学才能有道可传、有业可授。教风中“笃学”的含义是要求教育工作者要认认真真、勤勤恳恳地育人,要志于学、专于学、厚于学,力戒浮躁虚荣,专心致志。在知识与技能上实现厚积厚载,教育学生时注重“授之以渔”,把学习方法教给学生,培养其自学能力,使之真正成为学习的主人。
      慎思:《中庸》中指出 “慎思之,明辨之。”“慎思”就是要求教师慎重思考,善于谋略,凡事三思而后行。孔子在《为政》中说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”教师应当具有思辩意识,具有判断意识,具有创新意识,勤于思考,善于思考,明辨是非,洞察真伪,力戒浮躁。学会分析问题,研究问题,解决问题的方式和方法,从而提高自己应对各种困难和局面的能力。
      四、学风内容:乐学 善思 自强 践行
      学风解读:乐学:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”乐学是指对学习的兴趣比较浓厚,是乐在其中的一种学习境界。学生以兴趣为激发点,以学习为根本点,以乐在其中为落脚点。学习不再枯燥乏味,而是充满乐趣的知识之旅。
      善思:乐学的同时也要善思。“学而不思则罔,思而不学则殆”,不但要思,还要善思。爱因斯坦说过:提出问题比解决问题更重要。善思,才能发现问题;善思,才能解决问题。善思,让人不断进步。
      自强:“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物”。意思是天(即自然)的运动刚强劲健,相应于此,君子应刚毅坚韧,奋发图强;大地的气势厚实和顺,君子应增厚美德,容载万物。“自强”是要求学生具有奋发图强,勇往直前,争创一流的品格。
      践行:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。求知,不仅要读书,还要实践。践者,实行也。践行,就是落实到具体行动上。是告诉大家,不要光说不做。不能做言语的巨人,行动的矮子,而要亲自实践,亲自行动。学校提倡在生活、实践活动中学习知识,在学习的过程中培养能力

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